Este recorrido invita a descubrir cómo los artistas han representado y transformado la figura humana utilizando diferentes formas, colores, líneas y materiales. A partir de una selección de obras del museo, el alumnado conocerá distintas maneras de mostrar el cuerpo, alejadas en algunos
casos de una imagen fiel de la realidad.

El cuerpo puede expresar emociones, pensamientos, experiencias e ideas, pero también ayudarnos a hablar de nuestra identidad: quiénes somos, cómo nos vemos y qué nos hace diferentes. Los gestos, las posturas, los rasgos y la manera de representarnos pueden contar muchas cosas sobre cada persona. Mediante la observación y el diálogo, el recorrido ayudará a valorar la diversidad y a comprender que existen muchas formas de ser, sentir y mostrarse ante los demás.

Este recorrido invita a descubrir cómo los artistas transformaron la realidad para crear nuevos lenguajes y formas de expresión. A partir de una selección de obras del museo, el alumnado conocerá algunos de los cambios que marcaron el arte del siglo XX y comprenderá cómo los artistas se alejaron progresivamente de la representación fiel de la realidad para explorar otras posibilidades creativas.

El color se convirtió en emoción; la línea, en movimiento y gesto; y las formas comenzaron a simplificarse, fragmentarse o transformarse. La materia, las texturas y los propios materiales adquirieron también un valor expresivo. Mediante la observación, el diálogo y la experimentación, el recorrido permitirá comprender que una obra de arte no tiene que imitar la realidad, sino que puede interpretarla, cuestionarla y ofrecernos nuevas maneras de mirarla.

Dirigido al alumnado de 2º y 3º ciclo de primaria. 

Este recorrido presenta el museo a través del juego y la activación de los sentidos. Es una primera toma de contacto con un museo que podría responder a las preguntas qué es un museo y para qué sirve. A través del juego y la manipulación visitamos una selección de obras de las diferentes colecciones del museo que nos ayudan a trabajar diferentes conceptos como el color, el movimiento, las formas geométricas o cualquier otra noción. Los niños explorarán las obras del Maca, interactuando con piezas de artistas como Joan Miró, Pablo Gragallo y Eusebio Sempere. 

Proponemos diferentes recorridos por las colecciones permanentes del MACA dirigidos a la comunidad escolar desde sus primeros pasos en Educación Infantil hasta el final del ciclo en Educación Secundaria o Bachillerato.
Cada recorrido se ajusta a las necesidades educativas actuales, adaptándolas a las colecciones permanentes del MACA y estableciendo relaciones profundas entre artistas, movimientos y tendencias, contribuyendo al enriquecimiento cultural de la comunidad. Todos los recorridos van acompañados de una actividad que completa lo que se ha visto durante la visita.

El MACA da inicio asu programación para el curso 2025-2026 con una serie de propuestas innovadoras, pensadas para enriquecer la experiencia educativa de nuestros visitantes.
Este año, hemos diseñado un conjunto de actividades que incluyen talleres creativos, visitas guiadas, proyectos y recorridos temáticos dirigidos a todos los niveles educativos. Además, seguimos fortaleciendo aquellas iniciativas que han tenido gran acogida en ediciones anteriores, adaptándolas y mejorándolas continuamente en nuestro laboratorio de aprendizaje.