En el siglo XIX había cerca de mil artistas plásticas en España, y hasta la tercera década del siglo XX (inicio Guerra Civil), el 18 % de las obras que se exhibían en exposiciones nacionales eran de mujeres. Actualmente las mujeres estudiantes de Bellas Artes superan un 70 %. A pesar de ello los reconocimientos son mínimos. El objetivo de este itinerario es potenciar y dar visibilidad a las artistas de nuestras colecciones.

La representación de la realidad está relacionada con numerosas tendencias artísticas y estéticas. La vemos en la representación de lo cotidiano, o en el pop art, que utiliza imágenes populares o en obras de compromiso social y político que representa la realidad
circundante. La actividad que se han preparado para este itinerario, pretende afianzar los conocimientos relacionados con las realidades plasmadas en obras de las diferentes colecciones para representar una nueva visión de éstas a través de la técnica del cadáver exquisito*.
* Un juego de palabras inventado por los artistas surrealistas por medio del cual se crean maneras de sacar de una imagen muchas más.

Con este itinerario se pretender dar a conocer cómo los artistas del siglo XX incorporan toda clase de objetos y materiales ajenos a la obra de arte en sus creaciones y cómo trabajan la gestualidad como manera de transmitir sensaciones, sentimientos y diferentes efectos. En el taller que acompaña este recorrido se trabaja el uso de las texturas en el arte y cómo el gesto incide y ayuda a comunicar.

Este recorrido plantea una Visita taller | Mediación con el fin de aproximar y transmitir conocimientos en torno al arte cinético y a la forma de crear basada en el movimiento de los elementos que componen la obra o que se disponen en el espacio de las obras escultóricas y
pinturas. Por medio de actividades basadas en el movimiento de formas geométricas, los alumnos podrán descubrir la importancia de la utilización de elementos sencillos de luz, movimiento y espectador para conseguir efectos sorprendentes.

Los alumnos de infantil y de primaria tienen sus primeros contactos con el arte. Lo que pretendemos con esta visita y las actividades preparadas es descubrir, de una manera divertida, qué es un museo y qué albergan sus salas. A lo largo de la visita aprenderán los conceptos más sencillos y básicos para responder estas preguntas desde una perspectiva lúdica y creativa.
Educación Infantil y Educación Primaria.

Abordamos la forma en que los artistas interpretan los procesos de transformación en el entorno natural y urbano, explorando prácticas artísticas y técnicas innovadoras.
Para Educación secundaria, bachillerato y educación universitaria

En este que exploramos el mundo de los artistas que reflexionan e interpretan el género del retrato, estacando la importancia del arte como herramienta intercultural en la educación en valores.
Para Educación primaria y secundaria

Con este recorrido que profundizamos en la figura de Eusebio Sempere, representante destacado de la abstracción geométrica,
ofreciendo una comprensión de la riqueza y diversidad de este movimiento artístico.
Para Educación primaria y secundaria

Recorrido planteado para que el alumnado descubra el museo, ¿Qué es un museo? ¿Para qué sirve? ¿Qué hay en él? De una manera divertida, sensorial y educativa, estimulando la curiosidad y el aprecio por el arte y la cultura.
Para Educación infantil

La Maleta de Sempere es un recurso educativo para trabajar en el aula en el que transformamos a nuestro artista Eusebio Sempere en el prototipo del artista viajero, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de descubrir su trayectoria vital, creativa y artística a través de las ciudades que visita, los artistas con los que se encuentra y las tendencias artísticas que va conociendo.
¿Cómo lo hacemos? Hemos preparado una caja en la que encontrarás información sobre el artista, su contexto artístico y su trabajo, juegos y materiales lúdicos y sensoriales para conocer a Sempere desde la manipulación de estructuras y volúmenes y propuestas transversales. El contenido se complementa con una serie de actividades inspiradas en sus obras y procesos creativos.
La Caja ha viajado a:
IES Enric Valor (EL Campello)
CEIP Mare de Déu de la Salut (ONIL)
IES L`Alluser (Mutxamel)
CEIP L` Aguila (San Vicente del Raspeig)
CEIP Raspeig (San Vicente de Raspeig)
CEIP Mora Puchol (Alicante)
Colegio Fomento Altozano (Alicante)
IES Las Fuentes (Villena)
IES Cabo de las Huertas (Alicante)