L'alumnat de 4tESO de l'IES Playa San Juan ha sigut el que ha participat en la 9a edició de Menuts Veïns. El projecte desenvolupat este curs ha girat en torn a la creació femenina en l'àmbit del teixit. L'alumnat ha tingut l'oportunitat d'investigar i treballar l'art tèxtil a través de les principals creadores, des de les pioneres de les primeres avantguardes del s. XX que van utilitzar el teixit com a llenguatge artístic fins a l'actualitat, posant-lo en valor.

L'artista que va col·laborar en esta ocasió ha sigut Aurelia Massanet. Amb l'artista el treball desenvolupat per l'alumnat s'ha basat en teixit i l'experimentació amb diversos materials com cordells, llanes, cintes, ... i amb diferents suports de teixir tals com malles de seguretat d'obra de construcció, bastidors, cartrons, …

Els treballs van ser exposats en l'annex del saló d'actes del museu i presentats per l'alumnat i el professorat participant el 13 de juny de 2024.

Enguany l'IES Cabo de las Huertas ha sigut el centre educatiu que ha participat en aquesta 8ª edició de Menuts Veïns.

El tema escollit per l'alumnat va ser la qüestió de gènere i el qüestionament dels rols en l'art contemporani.

Per a aquesta ocasió comptar amb la col·laboració de María Perceval-Graells, que va aportar la seua experiència pròpia i actual com a artista i dona, ha sigut una oportunitat per a proporcionar una visió més clara i precisa de la realitat quant a la igualtat en l'art i en la societat. A més, comptar amb ella ha permès acostar una visió artística que ha enriquit el treball de l'alumnat i ha possibilitat, al llarg de les sessions, la reflexió i el qüestionament dels rols de gènere tradicionals en l'art contemporani. Este treball, realitzat pels alumnes amb una visió transversal ha afavorit un pensament crític i reflexiu enfront de la societat en la qual viuen.

Com és habitual els treballs van ser exposats en el MACA i presentats pels propis alumnes que ens van fer partícips de les seues reflexions i conclusions.

L'IES María Blasco de San Vicente i el Col·legi Aire Lliure han sigut els centres educatius convidats d'este curs.

En esta 7ª edició de Menuts Veïns es va sumar al projecte l'artista Massimo Pisani, amb l'objectiu d'aunar la creació artística contemporània i l'educació, com a instrument d'expressió, comprensió i reflexió sobre el volum, la geometria i la llum en l'espai. Qüestions fonamentals per a comprendre l'obra de Sempere. En esta ocasió el nostre artista convidatva ser Massimo Pisani.

Comptar amb la col·laboració de Massimo Pisani, artista geomètric i que ha conegut a diferents artistes coetanis a Sempere, ha permès un acostament transversal i amb una mirada d'absoluta contemporaneïtat, a l'obra i a la figura del propi Sempere. Els alumnes i els professors han tingut la possibilitat de conéixer l'artista des de diferents perspectives: el tractament de la llum, el volum, els materials o les diferents tècniques utilitzades per Sempere i portar-les al nostre temps utilitzant els mitjans i recursos actuals.

Els treballs dels alumnes: esbossos, estudis de línies, escultures, relleus impresos amb impressores 3D, ...) realitzats i construïts per ells es van exposar en el MACA, junt a l'obra d'Eusebio Sempere durant el mes de juny. La inauguració va comptar amb la visita dels alumnes del centre i un concert a càrrec dels propis alumnes participants del projecte.

¿Som ja ROBOTS o comença la funció?

L'IES Jorge Juan d'Alacant és el centre educatiu convidatdel curs 2020-2021. En aquesta 6ª edició de Menuts Veïns s'ha sumat al projecte l'artista alacantí Aurelio Ayela, amb l'objectiu d'aunar la creació artística contemporània i l'educació, com a instrument d'expressió, comprensió i reflexió sobre els problemes contemporanis de l'ésser humà.

Mirar l'obra de Juana Francés a través dels ulls dels alumnes de l'IES Jorge Juan amb l'acompanyament de l'artista Aurelio Ayela. Posar-la en contemporani des de la multiplicitat d'enfocaments: des de la filosofia, des de la història, des de la literatura o la plàstica. De nou Menuts Veïns es converteix en un projecte d'acostament a l'art contemporani de forma transversal. Amb els llenguatges propis de les noves generacions: connectant l'esperit i la denúncia de la soletat de l'individu, de la cosificació de l'ésser humà, de la incomunicació en un món construït tecnològicament que qüestiona Juana Francés, alumnes i professors han aprofundit en com l'art sorprèn, desperta, revela i transforma la societat que representa.

En la seua 5ª edició a Menuts Veïns se li va presentar una oportunitat que no es pot rebutjar, el projecte anava a ser el paraigua sota el qual es desenvolupara una col·laboració que unira la creació artística i l'educació.

Esta col·laboració es va plantejar entre el museu, l'artista alacantina Olga Diego i l'IES Miguel Hernández, centre escolar que va sol·licitar formar part de Menuts Veïns, amb l'objectiu d'incorporar els llenguatges de la creació artística contemporània com a instruments d'expressió, comprensió i reflexió de la realitat en els processos d'aprenentatge. Olga Diego crea les seues escultures emprant el plàstic amb la intenció que les seues obres facen reflexionar sobre els problemes mediambientals que genera este material. L'IES Miguel Hernández es va sumar al projecte incorporant-lo a la Programació General Anual.

L'obra projectada per Olga Diego i realitzada en conjunció amb el Departament de Tecnologia de l'IES consisteix en la construcció d'una escultura flotant amb forma d'illa o d'iceberg que seria instal·lada en el mar per un període limitat. Sent posteriorment recollida de l'aigua i mostrada en terra.

La seua forma és una interpretació simplificada del concepte d'illa. Des de terra podríem veure una gran secció esfèrica flotant en el mar, on la línia corba de la seua superfície apenas fora interrompuda per algun muntanyó de roca plàstica.

Davall d'ella, i només per immersió aquàtica, podríem contemplar com la construcció de la superfície s'estén alguns metres de profunditat. Igual que un iceberg… l'illa mostraria allí, entre les aigües del mar Mediterrani, la seua oculta bellesa esfèrica i lluminosa.

Després de la seua exhibició en el mar s'exposaria en el propi institut i, el Dia Internacional dels museus, en la plaça de Santa Maria, davant del MACA, Museu d'Art Contemporani d'Alacant. El projecte va prendre tal magnitud que altres centres escolars es van unir i van col·laborar tant en la recollida de botelles com en la construcció dels mòduls, afavorint un treball paral·lel entorn de la protecció del medi ambient.

Este any 2020 se'ns ha creuat la pandèmia que ha paralitzat el nostre projecte deixant-lo en suspens fins a la volta a les classes en setembre, quan les tres parts de Menuts Veïns 2020 vam manifestar el desig de donar-li un final a esta meravellosa proposta.

Illa Flotant devia de ser flotada en el mar a finals del mes de març. No va poder ser. Però la vam exposar en el MACA per a sorpresa i reflexió de tots els nostres visitants durant els mesos de novembre i desembre.

Esta ha sigut la 4ª edició del projecte i el centre escolar convidatés l'IES Figueras Pacheco. Este any, per primera vegada han participat alumnes de secundària amb uns resultats meravellosos. El projecte va partir del Seminari d'Entreguerres, organitzat pel centre escolar, en el qual van participar diferents classes i professors. Treballant els moviments artístics de les Avantguardes del segle XX des de diferents disciplines: Llengua, Matemàtiques, Ciències, Filosofia, Història i Art han pogut contextualitzar-los i conèixer-los en major profunditat.

El resultat dels treballs realitzats pels alumnes es va materialitzar en una esplèndida exposició on es van mostrar les diferents interpretacions plàstiques realitzades pels alumnes entorn de tres moviments artístics: Bauhaus, Surrealisme i Dadaisme.

Enguany el Col·legi convidado ha sigut el CEIP Benalúa que s'ha implicat enormement en el projecte. Els cursos participants han sigut els de 2n i 3r d'Infantil que després d'una visita al MACA van elegir l'artista Eusebio Sempere. Al llarg de les sessions desenvolupades durant els mesos de gener a maig han treballat tant la vida de Sempere com totes i cadascuna de les seues etapes artístiques: des de les aquarel·les dels anys 40 fins als gouaches sobre cartolina, passant per les escultures. Igualment ha vist i realitzat activitats relacionant l'obra gràfica de l'artista amb l'obra de Gabriel Miró.

Amb les diferents eixides que van realitzar per la ciutat els alumnes van conéixer l'obra pública de Sempere i s'han convertit en veritables coneixedors d'Eusebio Sempere.

El treball va finalitzar amb una exposició dels esplèndids treballs que van crear al llarg d'eixos mesos en els quals van desenvolupar el projecte. No obstant això, el més meravellós és saber que ja comptem amb xicotets experts en Sempere.

En aquesta segona edició de Menuts Veíns ha sigut el Colegio Público La Aneja d'Alacant el que ha desenvolupat el projecte en les seues aules d'infantil i primària. Les obres triades van ser: LA BELLE SOCIÉTÉ de Rene Magritte, pertanyent a la Colección Telefónica i KROA B de Víctor Vasarely, de la Colección Artes Siglo XX del MACA. Al llarg dels mesos van treballar, investigar i realitzar treballs entorn d'aquests artistes. El projecte va finalitzar amb la presentació dels treballs el 18 de maig coincidint amb el Dia Internacional dels Museus.

En la primera edició, vam convidar al col·legi del barri, el C.P. San Roque, a ser el nostre Col·legi Resident per la seua labor social envers el barri en el qual està emplaçat, el nostre mateix.

Durant els mesos de gener a maig, els alumnes de Primària van visitar de forma reiterada el museu, triant obres que els van impactar i analitzant-les des de totes les vertents possibles. L'objectiu era que pogueren ser capaços de contar el museu a través de les obres triades a un altre grup educatiu convidat. Els alumnes del Col·legi San Roque van triar quatre obres de la Col·lecció Art Segle XX i van redactar un guió teatral que incorporava música i dansa amb la finalitat de narrar la història d'aquest museu. Els alumnes van mostrar una gran implicació en aquest projecte i van utilitzar el teatre com a mitjà d'expressió i comunicació per a mostrar als alumnes de Primària i Secundària del col·legi Peñafort la seua particular forma de veure i entendre l'art.

El seminari intercentre JO, JUANA sorgeix com a resposta a la necessitat de crear espais de formació col·laborativa entre docents de distints centres educatius i el MACA, amb l'objectiu d'abordar de manera conjunta reptes específics de l'àmbit escolar relacionats amb l'art contemporani. Esta modalitat formativa permet compartir experiències, analitzar pràctiques i dissenyar recursos pedagògics que responguen a les realitats diverses de l'alumnat.

En este cas s'ha desenvolupat este projecte en torn a l'obra de Juana Francés. Amb resultats altament satisfactoris, tant per al MACA com per als centres, com és la implementació de metodologies actives i col·laboratives a l'aula, la generació de xarxes professionals entre docents de distints centres i l'elaboració d'una sèrie de materials didàctics adaptats a les necessitats de l'alumnat.

Per al MACA estos materials didàctics han pres la forma d'una caixa el contingut de la qual està compost per diferents objectes, jocs i propostes educatives que ajudaran al MACA a donar a conéixer a esta artista als centres educatius que la sol·liciten. Cada proposta, objectes, joc ha sigut experimentat per l'alumnat dels docents participants.

El professorat participant ve dels centres educatius: IES Playa San Juan, IES María Blasco de San Vicente, IES San Blas, IES Enric Valor de El Campello e IES 8 de marzo.