En estos talleres transformaremos el formato expositivo en relato crítico susceptible de ser abordado y transformado desde múltiples perspectivas.
¿Pueden las prácticas artísticas contemporáneas activarse pedagógicamente en el contexto de la Escuela de manera autónoma y en relación a saberes múltiples?
¿Son las formas, métodos y discursos del arte contemporáneo susceptibles de transformar críticamente los relatos de la educación? ¿De participar en la composición de saberes poliédricos y multidisciplinares en relación a las experiencias de vida de los estudiantes?
En el espacio latente que surge al formular estas preguntas se sitúa Transversalia, un proyecto que indaga en las relaciones entre las prácticas artísticas y educativas a través de talleres, seminarios y recursos online. Estas experiencias operan como espacios propositivos, laboratorios pedagógicos desde los que formular respuestas a estas cuestiones y diseñar experiencias, situaciones y materiales para activar en las aulas.
Para el curso 2017-18, proponemos tres talleres semipresenciales para profesores de secundaria en los que vamos a explorar colectivamente la capacidad de las prácticas artísticas contemporáneas de componer nuevas narrativas para la educación que traspasen las limitaciones disciplinares y se integren de manera transversal, orgánica y experiencial en los procesos de aprendizaje. Estos talleres girarán en torno al análisis crítico de tres cuestiones de gran importancia en la actualidad: la crisis ambiental del planeta, la globalización a través de sus efectos en la vida cotidiana y la intimidad y la privacidad en las redes digitales.
La exposición se transformará en voz y relato, en material de trabajo flexible a partir del cual y de la mano de artistas, comisarios y educadores trazaremos aproximaciones pedagógicas vinculadas al currículo, a la vida en el aula y a los aprendizajes compartidos.
FECHAS: 27 y 28 DE FEBRERO
Actitudes singulares. Resistencias contra un mundo globalizado.
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